2023年10月13日，由同济大学经济管理学院与德国弗里德里希·艾伯特基金会（FES）上海代表处联合举办的“中德研讨会：员工培训与继续教育——实现”繁荣创新/同济案例日：走进上海振华重工”在振华重工总部隆重举行。同济大学经济管理学院副院长（主持工作）谢恩教授、Benjamin Reichenbach先生德国弗里德里希·埃伯特基金会（FES）上海代表处首席代表振华重工长兴分公司党委书记、副总经理傅永平经理人力资源部培训中心主任陆健副总工程师振华重工严兵 济南二机床集团董事长 张世顺 宝钢工程技术集团副总经理（党委委员、CFO、CIO） 袁雷 美国AOS公司副总裁（中芯国际原副总经理）山西安泰集团常务副总经理张培英、王凤斌等企业家、德国联邦贸易投资署（GTAI）上海联络处、德国驻华大使馆劳工事务局首席代表Corinne Abele女士中国 社会事务部主任 Christian Steffen 先生、中国人民大学中国社会科学案例中心主任、中国人民大学商学院案例中心主任徐景岳副教授、上海项目总监严宇艾伯特基金会代表处、同济大学经济管理学院严树民教授、钟静副教授、胡静副教授、陈迅副教授、案例中心主任李庆海、MBA等40余人同济大学的EMBA、学术硕士、博士生、本科生、德国交换生等参加了本次活动。
公司参观
01
严冰
大家首先参观了振华重工展厅。 振华重工副总工程师严兵详细介绍了振华重工的标志性产品创新，涵盖港口机械、海工机械、大型重型特种钢结构等。港口机械产品创新包括双台车、双40英尺集装箱、 3E-PLUS（更经济、更环保、更高效、更高、更强）集装箱起重机、自动化码头。 海工机械产品创新包括全球最大12000吨单臂起重船“振华30”。 其中，“振华30”起重船于2017年5月4日顺利完成港珠澳大桥首“秀”，成功吊装6000吨最终管接头水下。 连接美国旧金山和奥克兰的新海湾大桥是世界桥梁史上难度最大、跨度最大的单塔自锚式抗震悬索钢桥。 大桥整座4.5万吨钢结构的主承包商是中国振华重工。
严冰被评为“2023感动上海年度人物”，荣获国家科学技术进步奖二等奖、上海市科学技术奖一等奖、“全国五一劳动奖章”等多项荣誉。 ”、“上海领军人物”。
开幕致辞
02
付永平
振华重工长兴分公司党委书记、副总经理付永平首先致辞。 付永平书记代表振华重工对参加研讨会的各位企业家和师生表示热烈欢迎。 付永平表示，振华重工的一系列重要装备和众多创新产品都是由高素质的工程师和高技能人才生产的。 ZPMC深感员工培训和继续教育对于企业保持竞争力、转型升级、可持续发展至关重要。 必要的条件。 ZPMC拥有技术人才3500余人。 在技术人才培养方面，振华重工打造了“新航计划”终身培训计划，包括出发、护航、远航、领航等多个阶段，涵盖新员工、业务骨干、关键人才、技术人才的终身成长。中高层管理人才。 2019年，公司与同济大学签署战略合作协议，在科研、产业发展、人才培养等方面开展全方位战略合作。 2023年，振华重工与同济大学合作开展卓越工程师教育培训。
ZPMC是全球最大的重型设备制造商之一。 公司产品已进入全球105个国家和地区。 公司实现了公司创始人关同贤提出的战略目标：“哪里有集装箱港口，哪里就有上海振华生产的起重机作业”。 ZPMC是全球唯一能够提供自动化码头成套解决方案的供应商，并参与了全球单体规模最大的上海洋山港自动化码头四期建设。
本杰明·莱辛巴赫
德国弗里德里希·艾伯特基金会（FES）上海代表处首席代表Benjamin Reichenbach先生代表研讨会主办方致辞。 本次会议的主题是职业教育与培训。 在德国，这个话题是长期关注的话题之一。 培训员工是德国劳动力市场的传统，德国的双元制职业教育体系也颇具影响力。 今天，全球变化引起的动荡已经影响到工作和劳动领域。 为了应对气候变化，我们必须调整经济结构，尽快放弃化石能源。 同时，数字化和人工智能的快速发展不仅影响着人们的工作，也对我们的社会产生深远的影响。 应对这些挑战，我们需要与各方开展对话。
本杰明·赖兴巴赫先生于2013年至2016年担任艾伯特基金会驻委内瑞拉办事处主任。2017年至2023年担任艾伯特基金会国际合作部亚太分部项目联络官，负责印度、巴基斯坦、阿富汗和蒙古。
专题研讨会
03
本次研讨会主要包括两大主题，主题一：职业培训和继续教育的框架条件； 主题二：企业员工培训与继续教育。
主题1
主题一讨论的问题包括：中国和德国的职业教育培训体系是怎样的？ 这个领域的演员有哪些？ 工会发挥什么作用？
比吉特·托曼
德国联邦职业教育与培训学院（BIBB）国际职业教育部主任Birgit Thomann女士从德国双元制职业教育的基本条件和框架条件以及双元制职业教育的作用、过程和挑战三个方面介绍了德国双元制职业教育。贸易联盟。 第一个方面，德国双元制教育框架的特点是多方参与，既分工又合作。 利益相关者包括工商会、社会合作伙伴、雇员和雇主协会以及政府。 德国双元教育的成功建立在五个支柱之上：国家、企业和社会伙伴之间的合作、工作过程中的学习、普遍接受的国家标准、合格的职业培训人员以及制度化的研究和咨询。 在学徒培训方面，每年有132万名学徒参加325个国家认可职业的培训； 学徒占所有在职工人的5%； 93%的学徒能够顺利毕业。 从企业（用人单位）来看，企业承担了70%的职业教育； 德国所有企业中，有20%负责学徒的职业培训并缴纳社会保险； 74%的学徒被培训企业聘用。 由于职业教育的普及，社会总体失业率可控制在5%以下。 工商会方面，工商会负责培训企业审核登记、培训课程监督审核、人员教育培训、组织考试、提供信息咨询服务等。 工会、职工协会等社会伙伴相互协商并与政府协商确定企业参加职业培训的标准，包括培训内容、培训工资、企业培训部分的监督、参加考试等。
工会的作用包括两个方面：参与培训的实施和管理以及参加各级委员会。 培训的实施和管理包括公司工作委员会中的青年培训代表、向年轻人提供建议和信息以及游说政府。 各级委员会包括考试委员会、主管当局（商会）职业培训委员会、联邦州职业培训委员会、德国联邦职业教育与培训学院（BIBB）委员会以及监管程序专家组。 国家是该框架的发布者，其作用包括与社会伙伴协商制定培训规定（企业的实践培训部分）、明确职业学校的理论学习部分（教学大纲）、开展职业教育研究（联邦职业教育与培训学院（简称BIBB），为寻找学徒名额（如年轻人、失业者和弱势群体）提供帮助。综上所述，德国双元制职业教育的运作框架是：
· 国家制定法律框架
· 国家组织承办双元制职业学校校内教育部分
· 工商会和社会合作伙伴确定培训范围和内容
· 工商会作为主管单位对企业开展的培训进行监督
德国联邦职业教育与培训学院（BIBB）国际部负责欧洲和国际职业教育合作研究和咨询。 该部门通过在世界范围内建立伙伴关系和网络来加强联邦职业教育和培训学院的国际参与，并致力于国际和欧洲职业教育的发展。
Birgit Thomann女士多年来一直担任联合国教科文组织德国教育委员会成员，并自2010年起担任德国联邦职业教育与培训学院（BIBB）国际职业教育部主任。
严淑敏
同济大学经济管理学院颜淑敏教授就议题一进行点评。 德国双元制职业教育体系成功的主要原因是所有利益相关者都能从中受益。 从学生的角度来看，学生在职业教育期间有固定的收入； 毕业后有相应的工作； 学生毕业率高； 学生完成职业教育后有机会接受高等教育。 从企业的角度来看，双元制教育可以节省成本。 学生课程设置与企业需求高度契合。 学生毕业后可以立即接手工作并进入企业，学生流失率相对较低。 严教授提出了现有双元制教育体系可能面临的挑战：随着人工智能的快速发展，越来越多的传统技术工人的工作岗位被人工智能取代。 在这种趋势下，德国的双元制教育体系注重培养技术人才。 制度面临新的挑战，需要进行相应的调整。
颜淑敏教授长期致力于人力资源管理、领导力、人际关系、工作与生活平衡等领域的教学和研究，开发了数十个相关案例。
科琳·阿贝尔
本次专题主持人德国联邦贸易投资署上海联络处首席代表Corinne Abele女士介绍了投资局和德国工商会在职业教育方面的作用。 德国联邦贸易投资局与德国工商会在职业教育领域有着长期合作。 德国工商会是职业教育的参与者之一，为职业教育制定标准并提供认证。 这些认证已在中国实施，并得到企业和政府的认可。 20世纪80年代以来，中德两国开始职业教育合作。 德国在华企业对吸引和培训中国学徒非常感兴趣，他们不仅服务于德资企业，也服务于中资企业。
Corinne ABELE女士自1998年起在德国联邦贸易投资署大中华区工作，曾驻台北和北京，并自2014年起在上海工作。
主题2
议题二讨论的问题包括：企业如何开展员工技能培训和继续教育？ 企业开展员工培训的动机和目标是什么？ 员工培训面临哪些挑战（例如员工接受培训后跳槽）？ 有哪些对策？
陆健
振华重工人力资源部培训中心主任（党委组织部技工学院院长）陆健汇报了振华各阶段高技能人才成长体系。 公司目前拥有高级技术人才1500余人。 公司制定了《职业技能等级认定实施办法》、《技能人才队伍建设行动计划（2023-2025年）》和《技能大师工作室建设项目管理办法》。
公司建立了科学合理的高技能人才评价和使用机制：
· 2019年获批上海市首批职业技能等级认证试点单位；
· 在中交集团职业技能认证中心指导下成立振华重工技能鉴定站；
· 协助高技能人才办理补贴申请、户籍、配偶就业、子女入学等保障服务；
· 根据公司实际情况，新增热处理工、多工序机床操作调整工、齿轮制造工、车床数控指导工四类工种；
公司通过校企合作拓展人才培养模式：
· 2022年，公司与云南省怒江州兰坪职业学校签订“在校1.5年，在企业1.5年”现场工程师合作培养计划；
· 与上海开放大学等高校合作，打造专科到专科、专科到学士学位的学历提升通道。
振华重工优化高技能人才发展环境，每年举办“振华工匠杯”职业技能大赛，创建15个劳模工匠工作室，发挥高技能人才示范作用； 公司推行“新8级体系”。 开展技能工人考核。 公司正在尝试技术人员与工程师的合作模式，让技术人员有机会通过理论学习成为工程师。
公司高度重视培训师资队伍建设。 公司培训中心拥有专职教师20余人，兼职教师140余人。 这些培训老师分布在各个生产基地。 公司对培训教师提出六点要求：心要端正、头脑清醒、有脑子、手脑配合（会做、会写）、会说、会走。
克里斯蒂安·史蒂芬
作为话题二的特邀评论员，德意志联邦共和国驻华大使馆社会劳工事务负责人克里斯蒂安·史蒂芬先生介绍了德国政府对员工培训和职业教育的支持。 当前经济形势下，中小企业发展面临诸多挑战。 政府的专业团队提供包括定制职业教育在内的一系列服务，帮助中小企业实现可持续发展。 政府团队系统地考察企业的各个方面，找出有利于企业发展的新技术、需要创建的新职位，提供外部支持和专家，并制定培训框架。
Christian Steffen先生自2020年11月起在德国驻华大使馆负责劳工和社会事务。他是经济、政治和行政领域多个监督和管理委员会的成员，并在德国金属工业公司担任过多个职务2005 年至 2015 年在法兰克福和斯图加特建立 Union (IG metall)。
相互作用
04
张士顺
济南二机床集团董事长张世顺认为，振华重工的员工培训经验值得学习和借鉴，特别是振华重工在员工学历从专科到专科、专科到本科的提升上所做的努力，为员工的学历提升奠定了基础。已在上海、江苏两省开放职业技能。 分层的认可通道增强了员工对公司的认同感和归属感。 张士顺董事长也指出，要让职业教育和技能人才得到全社会的认可，我国还有很长的路要走，需要社会各方的共同努力。
几十年来，济南二机床以“绘就蓝图到底”的精神，追求和落实“建设世界一流机床制造企业、塑造世界知名品牌”的战略目标。 其冲压设备已进入世界一流企业阵营，产品远销美国、日本、欧洲等世界制造强国，客户包括比亚迪、通用、大众、福特、奥迪、日产等、标致等世界知名汽车公司。
济南二机床成功的一个重要因素是通过先进技工学校培养了大批高技能人才。 吉二技工学校实行学历教育与职业培训并重、学校教育与企业培训相结合的“双元制”办学模式。 其“双元制”培养模式曾被中央电视台、人民日报等媒体报道。 学校的专业设置、教学和实训内容根据吉二市场和产品需求及时更新。 学校被山东省人力资源和社会保障厅批准为山东省新型学徒制试点企业16所合作学校之一。
董事长张世顺荣获“全国机械工业优秀企业家”、“山东省信息化领军人物”等荣誉称号。 主持完成国家重大科技项目4项，获国家科技进步二等奖1项，国家发明专利20项。 兼任全国锻造协会常务理事、中国机床工具协会轮值理事长。
袁雷
宝钢工程技术集团副总经理袁雷表示，研讨会的主题也是宝钢特别关心的，特别是如何做好企业承担的70%的培训任务。 每个企业都应该探索自己的道路。 宝钢高度重视高技能人才能力和知识的传承。 “中国宝武工程数字化设计交付云平台及数字化工厂建设”项目涉及的任务之一，就是将具有数十年工作经验的高技能人才的经验和技能，通过数字化技术进行存储和传承。 副总经理袁雷是中国宝武钢铁集团2022年重点研发项目“中国宝武工程数字化设计交付云平台及数字化工厂建设”负责人。 该项目研发成果于2023年6月被中国金属协会评定为“国际领先水平”。
王凤斌
山西安泰控股集团常务副总经理王凤斌认为，振华重工对培训讲师的六点要求非常到位，特别是在进行跨越3000公里的职业培训时，这并不容易。 作为一家民营企业，山西安泰控股集团能够生存和发展，重视员工培训是一个关键因素。 早在1998年，公司就提出了“十年人才战略计划”，对获得职业技能等级证书的员工提供技能补贴，获得专业技术职称的员工享受相应福利。
山西安泰控股集团员工教育取得了一系列成果和荣誉。 2022年10月，安泰现代学徒制模式被列入国家职业教育改革和国际交流合作典型案例，并在国家教育电视台职业教育频道进行专题报道。 2022年11月，公司常务副总经理王凤斌当选为教育部中国特色学徒制教学指导委员会委员。 2022年12月，《现代学徒制高职煤化工技术专业‘安泰模式’的创新与实践》教学成果荣获山西省教学成果（职业教育）特等奖。 2023年1月，安泰控股集团被教育部认定为第一批职业教育现场工程师专项培养计划项目企业之一。 2023年10月，安泰应用的““1+N”人才培养模式的探索与实践”荣获中国钢铁工业协会第二十一届（2023年）冶金企业管理现代化创新成果奖三等奖。
张培英
美国AOS半导体公司副总裁、中芯国际原副总经理张培英女士认为上海振华重工长兴基地，中芯国际早期的职业教育人才培养方式值得借鉴。 2003年初，张汝京博士在上海张江创立中芯国际。 为了快速培养国内半导体人才，中芯国际采取了职业培训与学历教育相结合的方式。 自2003年起，中芯国际与上海大学合作，开设“高层次本科”、“专科本科”和专科三个层次。 开设专业有微电子科学与技术、计算机科学与技术、行政管理等，现有毕业生1000余人。
中芯国际的职业培训分为技术类和通用类。 公司规定每人每年必须参加至少40个小时的课程。 此外，中芯国际还与其他知名大学合作培养硕士和博士生。 通过培训，员工有归属感，工作更加积极主动上海振华重工长兴基地，骨干队伍更加稳定。 职业培训为中芯国际的快速发展奠定了基础，为中国半导体产业的发展提供了人才。
离开中芯国际后，张汝京博士从中国半导体产业的需求出发，创办了上海芯升半导体科技有限公司和芯恩（青岛）集成电路有限公司。企业高管他特别注重人才的发展。
刘锡胜
同济大学经济管理学院2020级MBA刘喜胜问道：作为一家制造企业，振华是否也存在招工困难？ 怎么解决？ 振华重工长兴分公司党委书记、副总经理付永平坦言，振华也面临招工难的问题，但振华有系统的解决方案，其核心是为工人提供“真金白银”的待遇和保障。培训机会。
曹雷
同济大学经济管理学院2023级博士生曹磊提出疑问：振华重工近日入选“国企ESG先锋100指数”。 公司如何培训员工，使其具备帮助公司ESG（环境保护、社会责任、公司治理）的知识和能力？ 付永平直接回应，振华在ESG方面的动作可以概括为“关注”和“真金白银”。 公司主要领导动员全公司力量，调动外部资源，快速高效解决重大环保问题； 公司设立专门环保岗位，招聘环保专业毕业生，选送员工到大学学习环保课程； 长兴分公司近年来环保投入达7亿元，年环保运营费用超过4000万元。
总结
05
谢谢
经济管理学院副院长谢恩教授（主持）代表研讨会/案例日主办方做总结发言。 谢恩教授再次感谢振华重工对本次活动的大力支持，感谢兄弟院校各位企业家和老师来到上海参加研讨会/案例日活动。 “中德研讨会/同济案例日：走进振华重工”为学员创造了了解企业、与企业高管对话交流的机会。 此次活动践行了同济经管学院“创造管理新知识、培养行业精英、践行可持续发展、应对全球挑战”的使命。 学校的愿景是“成为培养优秀管理人才、促进可持续发展的世界知名商学院”。 与世界一流企业合作参加本次研讨会/案例日是学校打造世界知名商学院的重要举措。 对德合作是同济大学和同济经济管理学院的重要特色。 学校将一如既往地推动与弗里德里希·艾伯特基金会（FES）等德国机构、大学和企业的合作。
李庆海
同济经济与管理案例中心负责人李庆海再次感谢各位企业家、老师、同学的参与和支持。 此次研讨会/案例日的成功举办离不开德国弗里德里希·艾伯特基金会（FES）的支持。 振华重工领导、专家的真诚合作和全力支持。 李青海诚挚邀请各位企业家、师生参加2024年4月13日举办的第五届“同济案例日”，以及后续的“同济案例日：走进企业”系列活动。 “同济案例日”由同济经济与管理案例中心主办，MBA/EMBA中心和本硕博中心协办。
同学们的感悟
我非常感谢学院和弗里德里希·埃伯特·斯蒂芬（FRIEDRICH EBERT STIFTUNG（FES）上海代表办公室组织这项公司交流活动，这使我们有机会与许多行业专家，高级老师和杰出的同学见面。
令我震惊的是，包括雇主，职业学校，商业和工业会议厅，工会，雇主协会和国家在内的熟练人才的成长和培训中涉及如此多的角色。 其中，国家负责制定整体培训指南和政策，其他相关方负责对员工的培训和审查。 培训内容，监督公司培训过程，组织考试等，可以说是动员整个社会培养熟练的才能。 在中国，尚未形成“双重系统”教育模型的文化氛围，绝大多数公司尚未意识到公司培训的价值。 “双重系统”教育模式在中国还有很长的路要走。 但是令人惊讶的是，诸如Zhenhua重工业等杰出公司已经在尝试，探索并取得了良好的成果。
ZPMC和云南省Nujiang Lanping职业学校已经在企业中开设了1。5年，在企业开展1。5年的合作培训，以不断培养出色的人才，继续促进农村振兴，并积极地融入区域经济发展。 同时，ZPMC遵循市场发展，积极促进ESG工作，并在环境，社会和公司治理水平上取得了许多创新的成果。
我衷心感谢Zhenhua重工业的热情款待。
- Shiyu，Bian Bian，2023年班，Tongji经济学和管理专职MBA课程
访问ZPMC是一个非常有意义的一天。 作为负责培训我自己公司一线员工的培训师和工会成员，当天的访问和讨论内容与我的工作非常一致。
ZPMC通过主工作室有机地结合了“工程师”和“技术人员”，使制造才能不断更新和提高知识。 作为自学士学位毕业以来在制造工厂工作的人，我对这个问题感到非常有意思。 您在纸上学到的东西将永远是浅薄的，而您将无法在没有实际这样做的情况下感受到理论与实践之间的差距。 工程师还将在其增长中遇到上限。
ZPMC与大学合作，为希望提高学历的员工提供学士学位课程的副学士学位。 作为工会成员，Zhenhua的方法为我公司的工会工作提供了一个新的想法。
多亏了学院和弗里德里希·埃伯特·斯蒂芬（FRIEDRICH EBERT Stiftung）（FES）上海代表办公室的仔细组织，我希望Tongji Case Day活动会更好！
- Li Linyuan，综合MBA 5级，2023年，Tongji经济学和管理
在2023年4月举行的第四个Tongji案例日，Zhenhua重工业的创始人Guan先生向我们解释了Zhenhua重工业的发展历史，创新和转型，以及强大的重要工具以及强大的强大工具以及强大的工具全球市场竞争中Zhenhua重工业的驱动力。 。 ZPMC是一家出色的企业，值得研究和研究。 通过“中间 - 德国研讨会/汤吉案日：进入上海Zhenhua重工业”，我能够深入了解Zhenhua的核心能力并提高我的知识。
随着世界各国的环境保护要求继续增加，企业的环境管理以及整个产品生产和应用过程中的环境保护要求也逐渐增加。 一些标准非常严格，跨国公司的要求更高。 Zhenhua重工业已经建立了驻扎在各种生产基地的特殊环境保护工作组，这反映了Zhenhua作为中央企业的责任。
多亏了学院和弗里德里希·埃伯特·斯蒂芬（Friedrich Ebert Stiftung）（FES）上海代表办公室的仔细组织，我从活动中获得了很多收益。 我参加了前几天。 我希望Tongji Case Day活动会越来越好！
- Xu Jilin，Emba Class 51，Tongji经济学
这个研讨会/案例日是一次“适当的”有见地的旅行！ 首先，我认识了一家好公司。 ZPMC展示的12,000吨起重机船和其他产品都证明了该公司深刻的技术积累和敏锐的创新精神。 其次，我看到了良好的系统，并听取了中国和德国业务经理和研究人员描述的员工培训系统，无论是德国的双重教育系统，它们整合了五个主要实体，例如雇主，雇员和商会，以促进员工改进，或Zhenhua重工业的“技术人员 +工程师”联合培训和双边授权模型可以瞥见这两个制造业巨头的公司管理智慧。 第三，我遇到了好老师。 无论他们是教授还是企业家，他们都从不同角度就实际问题发表了很好的看法。 最令人印象深刻的是，来自Zhenhua的Fu先生提到：“真钱”。 “真诚”是解决制造业环境问题的最佳方法。 它是直立和真实的。 在不讲故事的情况下，讲述事实的精神是对中国真实经济的扎实发展的最佳反映！
我衷心感谢学院和弗里德里希·埃伯特·斯蒂芬（FES）上海代表办公室组织了丰富的活动，并希望下次有更多时间与企业家互动！
- CAO LEI，TONGJI经济学和管理的2023年博士生
这是我第一次通过综合行业和教育的案例日活动进入公司。 整个活动很棒。 大多数研究生可以从学术文章，专业书籍和新闻报道中了解一家公司。 他们了解的知识以及他们构建的管理理论是基于学者和媒体人的叙述。 该活动对公司提供了深入的了解。 这个机会使我能够对企业产生近距离的感觉，并与企业家进行面对面的联系和沟通。 当我站在副首席工程师Yan Bing旁边，并听他谈论建立强大力量武器的过程时，我的心振奋人心，我钦佩ZPMC的毅力和决心突破了关键的技术困难。 当我坐下来听诸如Fu Yongping，Lu Jian，Zhang Shishun，Yuan Lei，Wang Fengbin和Zhang Peiying之类的企业家时，我觉得中国企业家实际上已经在员工培训中做出了很多努力。 功夫并探索了许多不错的模型。 此外，几位德国专家的共享使我感到整个社会在这个工业强国在职业培训中所做的努力和贡献。 简而言之，我从这个案例日活动中获得了很多收益。 我衷心感谢学院和弗里德里希·埃伯特·斯蒂芬（FES）上海代表办公室的仔细组织。 我希望Tongji Case Day活动会越来越好！ 期待再次参加！
- Wang Tiexun，Tongji经济学和管理的2023年博士生
尽管我只是二年级的本科生，但这是我第三次参加案例日。 Tongji Case Day为经济学和管理学院的教师和学生提供了一个很好的平台，使教师和学生能够进入企业，与企业家进行面对面交流，并了解企业发展中遇到的经验和困难。 在这个研讨会/案例日，中国企业家，老师和德国同行介绍了彼此在中国和德国之间的员工培训方面的经验，每个人都获得了很多收益。 我还对相关领域有了更好的了解，并了解了将来的学习和求职所需的知识和素质。 最后，我们非常感谢研究所，阿尔伯特基金会和Zhenhua重工业为我们提供了这个宝贵的机会！ 我希望Tongji Case Day会越来越好！
- 王南汉（Wang Nanshan），2022年，来自汤吉（Tongji）经济学和管理的本科生
